Anglais : Les émotions

Après quelques supports sur les consignes (que vous pouvez trouver ici), en voici sur les émotions (enfin appelez ça comme vous voulez).

Vous trouverez donc :

  • La leçon – version étiquettes (ce que je fais en classe : on place les étiquettes sous les images, on corrige ensemble et on colle. Ca évite les erreurs de copie mais je vérifie quand même que tout est collé au bon endroit)
  • La leçon – version copie
  • La fiche exercices (le dernier exercice est à moduler à votre convenance car il s’agit de prononcer un mot que les élèves doivent écrire)
  • La fiche correction (pour la leçon et les exercices)
  • Les flashcards
  • Le jeu « I have / who has »
  • Un mémory (impression recto/verso)
  • Un jeu nommé la roue des émotions : on lance le dé, on cherche le chiffre en anglais sur la roue, on mime l’émotion associée.

Un article arrivera prochainement pour vous parler de comment j’organise mes séquences d’Anglais.

14 commentaires sur « Anglais : Les émotions »

  1. Merci.
    Une même émotion est présente plusieurs fois, donc plusieurs enfants peuvent répondre « I have ». C’est le plus rapide qui enchaîne ?

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  2. Bonjour,
    Félicitations pour ce joli matériel. Cependant, il me semble avoir appris que les émotions/sensations… s’utilisent avec le verbe « to be » et non « to have » ! Je suis triste : I’m sad. J’ai faim : I’m hungry….

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  3. Bonjour, bravo pour toutes ces ressources! Je trouve cette idée de jeu « I have Who has » très intéressante. J’ai compris le jeu mais j’ai peur que le « I have » porte à confusion pour certains de mes élèves. Serait-il possible d’avoir la version modifiable pour le transformer en « I’m ….Who is …. »? Je m’engage à vous envoyer la version modifiée bien sûr.

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